"Принципы реализации духовно-нравственного потенциала общества в преодолении демографического кризиса в современной России." Курбатов А.В., ведущий научный сотрудник Института управления образованием РАО

Демографический кризис в современной России в значительной степени объясняется снижением эффективности традиционных форм реализации нравственного потенциала общества.

Отсутствие возможности реализовать своё представление об идеалах человеческих отношений способствует распространению пессимизма и отрицательно сказывается на отношении к продолжению рода. Особенно ярко проявляется нежелание иметь детей, если молодые люди уверены в том, что не смогут обеспечить их безопасность.

Сегодня широко известно, что Общественное движение «Родительская забота» больше года назад предоставила компетентным органам информацию о том, что готовятся масштабные террористические акты в школах и планируются большие жертвы именно среди детей.

Однако, несмотря на предупреждения, гибель детей предотвратить не удалось. В общественном сознании возникает закономерный вопрос: зачем рожать детей, если заранее известно, что они станут жертвой террористов? Тем более, что за годы перестройки общество всё больше убеждается в том, что безнравственное поведение отдельных чиновников, нарушение прав граждан, прямое невыполнение Закона не влечёт никакой ответственности.

Слишком много примеров пренебрежения общественным мнением демонстрирует молодым людям жизнь. До сих пор не выполняется статья 33. ч. 19 Закона РФ «Об образовании», не создана независимая государственная аттестационная служба, хотя никаких объективных причин для невыполнения Закона нет.

Всем известна скандальная история с приостановлением приказа Министерства образования РФ о внедрении полового просвещения в школах. Однако один из инициаторов этого проекта – госпожа Лахова возглавляет в Государственной Думе комитет по делам материнства, семьи и молодёжи. И, несмотря на приостановление приказа Министерства образования, реализация этой программы активно продолжается, только в других формах.

Например, в библиотеки школ поступил учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» (Учебное пособие для учащихся 9-х классов под ред. В.Я. Сюнькова. – М.: ГОМЦ «Школьная книга», 2003), в котором, наряду с основами техники безопасности при использовании электроприборов, излагаются основы интимной безопасности в терминах, употребляемых врачами сексопатологами, гинекологами и психиатрами. И, такие учебники навязываются родителям и детям.

Школы данный учебник не использовали, однако в библиотеки данный учебник завезли, причём бесплатно. Следовательно, государственные деньги потрачены на реализацию инициатив, отрицательно воспринятых обществом и системой общего образования, и используются как инструмент пропаганды безнравственности.

Невыполнение статьи 33 ч. 19 Закона РФ «Об образовании» в немалой степени способствует превращению системы образования в инструмент давления на нравственность общества.

Могут ли молодые люди быть спокойными за нравственность своих будущих детей, если ещё в школе убеждаются в бессилии своих родителей защитить их от безнравственных экспериментов.

Не секрет, что именно медики по образованию, как правило, активно доказывают необходимость полового просвящения, аргументируя свои действия наличием опасности тлетворного влияния СМИ на несовершеннолетних детей.

Сегодня даже молодые люди понимают то, что неспособны или не желают понять некоторые граждане, получившие медицинское образование, – профессия накладывает отпечаток на психологию человека.

Профессиональное образование в области медицины отнюдь не является всеобщим и как любое другое профессиональное образование предусматривает формирование необходимых личностных качеств, специфических для профессии (в данном случае врача).

В процессе обучения у большинства докторов вырабатываются профессиональные навыки восприятия специфической терминологии. Например, термины, описывающие элементы репродуктивной системы человеческого организма, вызывают ассоциацию с диагностикой их функционирования и поиском средств лечения в случае обнаружения заболевания. У других граждан система общего образования не сформировала необходимого восприятия специфической терминологии, и она вызывает совершенно другие ассоциации. Детей, например, подобные термины и информация о различных формах извращения половых отношений, известных медицине, не воспитывают, а провоцируют, акцентируя их внимание на совершенно не актуальных для их возраста аспектах жизни. Для предотвращения тлетворного влияния СМИ вполне достаточно одного термина – «блуд».

Воспитательная система, построенная на изучении и усовершенствовании ценностей православной культуры, как показал опыт Центра образования № 1804 «Кожухово» г. Москвы, нередко справляется с защитой детей от тлетворного влияния СМИ, не прибегая к изучению учебника под редакцией В.Я. Сюнькова, особенно в части интимной безопасности.

Очевидно выход из сложившейся ситуации нужно искать в использовании новых принципов реализации духовно-нравственного потенциала, в частности в использовании новых информационных технологий в целях борьбы с проявлением безнравственности и беззакония.

Возможности Интернет-технологий могут быть использованы для создания общественной информационной службы безопасности, информирующей государство и общество о наиболее опасных случаях невыполнения закона, отрицательно влияющих на демографическую ситуацию в России.

В констатирующей части решения форума необходимо признать, что демонстрационное и безответственное невыполнение закона формирует у молодёжи негативное отношение к законности и пессимизм в оценке перспектив развития России, отрицательно влияя на демографическую ситуацию.

В качестве необходимой меры для выхода из кризиса требуется создание общественной информационной службы в целях своевременного информирования общественности о случаях неисполнения требований закона должностными лицами, особенно в тех случаях, когда исполнение или нарушение закона приводит к ухудшению демографического кризиса в России.