Глухие танцуют и слепые рисуют (Телепрограмма, 24.01.04) (комментарий в цифрах и фактах)

40-летний юбилей со дня открытия Сергиево-Посадского детского дома для слепоглухих детей (20-23 октября 2003)

Единственный в России Детский дом для слепоглухих детей был открыт 1963 году. В нем обучаются и воспитываются незрячие и глухие дети с множественными нарушениями психического, физического и интеллектуального развития. Сюда попадают дети, практически отрезанные от мира. Здесь их включают в круг человеческого общения, учат всему, что нужно для жизни – от ухода за собой до трудовых навыков, - воспитывая настоящие таланты. Войдя в этот дом, сразу чувствуешь приветливую доброжелательность, исходящую и от персонала, и от детей.

Хотя многие воспитанники детского дома имеют такие тяжелейшие диагнозы, как ДЦП, тотальная слепота, глухота, слепоглухота, имбецильность, аутизм, эпилепсия, агрессивное поведение, здесь они неагрессивны, опрятны, веселы.

Детский дом рассчитан на 200 воспитанников старше 3-х лет, в настоящее время здесь живут 180 детей. В свое время это был единственный подобный детский дом в Советском Союзе; и теперь здесь воспитываются дети из Белоруссии, Литвы, Узбекистана. При этом практически все дети общаются со своими родителями, на лето большинство их них забирают домой.

В детском доме, в зависимости от возраста и тяжести нарушения, все дети распределяются по следующим отделениям:

- учебно-диагностическое отделение для детей со сложной структурой нарушений младшего возраста;

- социально-коррекционное отделение для детей со сложной структурой нарушений и девиантным поведением;

- учебно-реабилитационное отделение для детей со сложными нарушениями, имеющими проблемы в обучении;

- отделение социально-трудовой реабилитации для взрослых воспитанников с ограниченными возможностями.

В основу методики работы со слепоглухими детьми положено развитие тактильного восприятия. Сначала учитель руководит действиями ребенка: берёт его руки в свои и управляет движениями, повторяя их столько раз, сколько необходимо для запоминания и освоения. Постепенно педагог помогает ребенку учиться действовать самостоятельно, убирая свои руки сначала на запястья ученика, затем - на локти, затем - стоя рядом и просто контролируя движения.

Так возникает совершенно особый язык общения детей с миром. Многие из них в итоге овладевают навыками почти полноценной речи; те же, кто такой возможности лишен, осваивают язык жестов и письменную речь (обычной, по "слепому" десятипальцевому методу, пальцем на ладошке, на пишущей машинке и компьютере со специальной "брайлевской" клавиатурой).

В течение многих лет детский дом тесно сотрудничает с голландскими и американскими специалистами в области воспитания и обучения детей с множественными сенсорными нарушениями. В частности, с Перкинс-школой (США) и известным профессором Яном Ван Дайком (Голландия), чьи методы и наработки активно используются в работе с детьми.

20-21 октября Ян Ван Дайк провел очередной семинар по проблемам диагностики причин проблемного, самоагрессивного поведения у детей с множественными нарушениями и способам коррекции. Были рассмотрены примеры детей с CHARGE- синдромом, показан новый CD диск с методами диагностики и сопровождения ребенка с этим редким синдромом. Подведены итоги по сопровождению и коррекции проблемного поведения детей Детского Дома.

22 октября - ведущие специалисты Детского дома выступили перед гостями с докладами. Были освещены основные проблемы воспитания и обучения детей с сочетанными сенсорными нарушениями. Специалисты рассказали о методах и приемах работы по развитию сенсорных навыков, навыков ориентировки, речи и др. Было показано много видеоматериалов.

23 октября - все желающие были приглашены посетить мастер-классы, где педагоги поделились своим опытом, показав приемы работы с детьми разного возраста с различными трудностями.

Во время посещения Детского Дома сотрудники центра "Лекотека" смогли познакомиться с работой различных мастерских: художественной, керамической, ткацкой, швейной, механической, картонажной, столярной, посетить кафе Детского Дома.

(Приводится по публикации сайта «Лекотека»)